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同學們，國語第一個單元──機智的故事已經上完了，同學們在網路上一定也看過不少機智的故事，老師先做個範例，你們可以依照範例將故事和其他同學分享。
分享內容分為三個部份，分別為：
故事名稱：
故事大意：
故事來源：

又到了寫畢業紀念冊的日子。
同學們注意到了嗎？文澳的校樹──鳳凰木已悄悄的長出新葉，如果你仔細觀察，鳳凰木每天的樣貌都不同，陪襯的葉子正加緊腳步佈滿枝頭，再過不久，像花火般綻放的鳳凰花將呈現在各位的眼前。
一張張的紀念冊用紙，代表著一份份可貴的友誼。令人期待的畢業旅行，不曉得會留給我們什麼樣的回憶？期待之餘，也請你想想，這六年來教過你的師長，以及和你相處過的同學，他們帶給你哪些美好的回憶？你應該有些話想對他們說，請花點時間，將心裡的話寫下來，也請你珍惜這僅剩的43個日子，好好的享受這最後的童年時光。
↑文澳的校樹--鳳凰木。

蓮娜‧瑪麗亞生於瑞典，是位肢體殘障人士，但殘而不廢，很多手腳健全的人能做的事她也能做到，她並不因為先天殘疾而感到自卑，反而對自己相當有自信，現在的她經常到世界各地巡迴演唱，在簡報及影片中可以聽到她天籟般的歌聲。用腳飛翔的女孩是她的著作，相關類似的書籍還有乙武洋匡的五體不滿足，同學們可以到圖書館借閱。

97下第六課《神祕的城堡》是篇說明文，內容提到了歐洲不同類型的城堡，這些城堡背後都有一些小故事，有興趣的同學們可以上維基百科以關鍵字查閱。補充資料內有一些網友實際造訪這些城堡後寫於blog的遊記，可以說是圖文並茂，同學們閱覽過後會對城堡有個基本的認識。
圖片來源：http://www.sxc.hu/photo/349217(卡爾史黛茵堡)1.卡爾史黛茵堡，又名卡爾斯坦堡(Karlstejn Castle)
課文中提及城堡位於捷克 布拉格西南方，屬於中世紀防禦性城堡。
blog遊記中提及此城堡地勢高峻，屬於易守難攻型，敵人需於對面的山頭使用強力投石器才能將大石丟進城堡，將城堡打個大洞。仔細看看照片，你就可以知到這座城堡的確是蓋在山勢陡峭的山上。
blog連結：[分享] 捷克人氣最旺的城堡－卡爾修坦城
照片連結：http://photo.pchome.com.tw/bigrice/054/
2.法國羅亞爾河流域(香波堡&雪濃梭堡)
課本將羅亞爾河流域的城堡歸納為「度假別墅城堡」。
羅亞爾河流域的城堡約可分三類，第一類是防禦性堡壘，例如昔儂堡；第二類是作戰與居住兼具，四周多以石牆圍繞，當戰事平息，再改建成適合居住的空間，以布洛瓦堡、昂布瓦茲堡為代表；第三類以居住為目的，外觀仍保有護城河、塔樓與城垛，設計得美輪美奐，香波堡是個中經典。
法國所有具代表性的皇家城堡幾乎都集中在羅亞爾河流域，沿岸風光明媚，散布了約140座結合哥德、文藝復興、古典式的15、16世紀華麗城堡，不但展現法國皇室的尊貴品味和優雅，也是一部經典建築藝術史，2000年被聯合國教科文組織列為世界遺產。
參考資料：http://www.chineseworld.com/pr/travel/france_news.php?nt_seq_id=1766393
blog連結：羅亞爾河流域(La Loire)~~雪濃梭堡(Château de Chenonceau)
blog連結：達文西藏在香波堡的祕密

孟浩然（公元 689─740），是盛唐時期與王維齊名的大詩人。他與王維合稱“王孟”，是唐代田園詩派的代表人物。他的詩大多以寫隱逸和田園生活而著稱，其清淡、自然的詩風在唐詩中獨樹一幟。
孟浩然出生於一個傳統的書香門第之家，“家世重儒風”，世代讀“詩”、遵“禮”，總是以“君子當自強不息”為勉。並且孟浩然在“詞賦”方面的造詣很高。在40歲以前，他一直在襄陽硯山附近的澗南園過著隱居生活。後來上京投考落第，遊江南後再度歸隱並投入修煉的生活中。除了晚年在朋友張九齡帳下作過幾年官外，他的一生都是在隱居中度過。他特別喜歡山水，遊覽山水、陶冶性情是他一生中生活的基本內容：住在左右空曠的林野中，聽不到城裡那種喧鬧。在北邊的山澗旁釣一釣魚，打開南面的窗戶聽一聽樵夫們打柴時的“樵唱”。把隱居中心裡的想法寫下來，找那些善於靜思的朋友討論；在白雲飄浮的山上，隱者自我怡悅，登高望遠、心境隨著遠飛的大雁漸入空寂。
他對陶淵明特別崇拜，認為陶淵明式的隱居是高雅的林園生活；躬耕垂釣，自逸自足，飲酒取樂，趣味盎然。沒有俗人來打擾，培養著古代高人雅士的高風亮節。此外，他還一直象古代隱士那樣讀書、練劍，書與劍相伴了他幾十年時間。他也偶爾種一點菜蔬、培植一點竹木園林，但目的主要是蓄養自己高尚的氣質。
孟浩然四十歲時進京考試，與一批詩人賦詩作會。他以“微雲淡河漢，疏雨滴梧桐”兩句詩令滿座傾倒，一時詩名遠播。當時的丞相張九齡和王維等愛詩的京官都來和他交朋友。郡守韓朝宗先向其他高官宣揚他的才華，再和他約好日子帶他去向那些人推薦。到了約定的日子，孟浩然和一批朋友喝酒談詩，很是融洽。有人提醒他說，你與韓公有約在先，不赴約而怠慢了別人怕不行吧。他不高興地說，我已喝了酒了，身心快樂，哪管其它事情。一個求仕的大好機會失掉了，而他事後也毫不後悔，其“好樂忘名”的程度實在讓人感嘆。

『石頭裡的巨人』這則故事中提到米開朗基羅與大衛雕像的故事，不過網路上所找到的資料和課本所敘述有一點小出入，請自行點閱下面的連結閱讀相關資料。
奇美博物館廣場上的大衛雕像介紹：
http://www.chimeicorp.com/museum/news/david.htm
圖片來源：奇美博物館網頁
http://www.chimeicorp.com/museum/news/images/back.jpg

在說話寫字時，透過近音字詞，或同一字詞有兩種以上不同的意義，或刻意的選用一個詞、一句話或一段典故，讓文字除了字面上的意思之外，還另有含義，這種修辭方法叫做『雙關』。
(節錄自康軒六上國語課本P.73)
雙關修辭又可分為字音、詞義及句意三大類，前兩類最常見，新聞及報章雜誌上字音雙關更被廣泛使用，例如最近非常火紅的話題──消費券，老師在電視上看到了這麼一個標語：『券』你多消費，『券』這個字除了有消費券這個意思之外，同時和『勸』字同音，希望『勸』大家多多消費，這是個標準的字音雙關。
同學們可以在網路上、報章雜誌、廣告標語及新聞標題上找到許多雙關的應用，更可以自行創作，現在只要你附上

民間流傳的一些常用俗語，有的富有經驗智慧，有的蘊含人生哲理，有的具有生活常識。它們簡短、易記，詞語淺白，義理深刻，這就是所謂的『諺語』。人們在寫作時常會引用諺語來強調自己的觀點，增加說服力。(引用自康軒六上國語課本P.25)
諺語在國語及臺語中常出現，舉個例子來說：
『踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫』
解釋：指歷盡艱辛，連鐵鞋都磨穿也找不到，而後忽然碰見所要尋找的人或物。

《湖濱散記》導讀  華爾騰湖圖片  華爾騰池＆梭羅的小木屋

人的命運，主要掌握在自己的手中。(這句不能抄喔！)請同學們把自己搜集的嘉言POST上來吧！